Setiap ibu bapa pasti mahu melihat anak dapat belajar dengan baik, memahami pelajaran dan menyiapkan tugasan tanpa terlalu banyak gangguan. Namun, tidak semua kanak-kanak mampu duduk dan fokus dalam tempoh yang lama.Ada anak yang baru belajar beberapa minit sudah mula melihat sekeliling, bermain dengan alat tulis, meminta makanan atau mahu melakukan perkara lain. Situasi seperti ini boleh berlaku dan tidak semestinya bermaksud anak malas atau tidak berminat untuk belajar.Keupayaan untuk memberi perhatian boleh dibina secara berperingkat. Dengan suasana, rutin dan kaedah belajar yang sesuai, ibu bapa boleh membantu anak meningkatkan fokus ketika belajar.Berikut ialah beberapa cara anak fokus belajar yang boleh dicuba di rumah.
Persekitaran mempunyai pengaruh besar terhadap tumpuan anak. Sediakan satu ruang khas untuk belajar yang:- Mempunyai pencahayaan yang mencukupi- Bersih dan kemas- Tidak terlalu bising- Mempunyai meja dan kerusi yang selesa- Jauh daripada televisyen dan permainan- Mempunyai peralatan belajar yang diperlukanTidak semestinya perlu menyediakan bilik belajar khas. Sudut kecil dengan meja yang kemas juga sudah memadai. Apabila anak menggunakan tempat yang sama untuk belajar setiap hari, mereka juga lebih mudah membina rutin.
Telefon, tablet, permainan video dan televisyen merupakan antara gangguan yang boleh menyebabkan anak sukar mengekalkan perhatian. Notifikasi, video pendek dan permainan boleh membuatkan anak terdorong untuk memeriksa skrin ketika sedang belajar.Sebelum sesi belajar bermula, cuba letakkan gajet di tempat lain kecuali jika ia memang diperlukan untuk pembelajaran. Ibu bapa juga boleh menetapkan peraturan mudah seperti:“Siapkan sesi belajar dahulu, kemudian baru masa untuk bermain.”Pastikan peraturan tersebut konsisten supaya anak memahami rutin yang ditetapkan.
Memaksa anak belajar terlalu lama tanpa rehat boleh menyebabkan mereka cepat letih dan hilang fokus. Sebaliknya, bahagikan masa belajar kepada sesi yang lebih pendek.Contohnya:25 minit belajar → 5 minit rehat → sambung 25 minit lagiBagi kanak-kanak yang lebih kecil atau mudah hilang tumpuan, tempoh belajar boleh dipendekkan lagi.Contohnya:15 minit belajar → 5 minit rehatYang penting ialah anak benar-benar memberi perhatian sepanjang tempoh tersebut.
Rutin membantu anak mengetahui bila masa untuk belajar, bermain dan berehat.
Jadual tidak perlu terlalu ketat. Sesuaikan mengikut waktu sekolah, kelas tambahan, aktiviti keluarga dan keperluan anak. Lebih penting, jadual tersebut mestilah realistik dan boleh diamalkan secara konsisten.
Belajar tidak semestinya hanya membaca buku teks. Kanak-kanak boleh menjadi lebih berminat apabila pembelajaran melibatkan aktiviti yang interaktif. Antara kaedah yang boleh dicuba ialah:
Contohnya, ketika belajar pecahan, gunakan kek, pizza atau buah yang dipotong kepada beberapa bahagian. Pembelajaran secara visual dan praktikal boleh membantu sesetengah kanak-kanak memahami sesuatu konsep dengan lebih mudah.
Checklist merupakan cara mudah untuk membantu anak melihat tugasan yang perlu diselesaikan. Contohnya:
Setiap kali satu tugasan selesai, biarkan anak menandakannya sendiri. Aktiviti kecil ini boleh memberikan rasa pencapaian dan membantu mereka melihat kemajuan yang telah dibuat.
Apabila anak berjaya memberi perhatian atau menyiapkan tugasan, berikan penghargaan terhadap usaha mereka. Daripada hanya berkata: “Pandainya!” Cuba gunakan pujian yang lebih spesifik seperti:“Bagus, tadi kamu dapat fokus sampai habis 10 soalan Matematik.”atau:“Ibu suka cara kamu cuba selesaikan soalan ini walaupun susah.”Pujian terhadap usaha boleh membantu anak memahami bahawa proses belajar dan ketekunan juga penting.
Setiap kanak-kanak mempunyai tahap perkembangan, kekuatan dan cara belajar yang berbeza. Elakkan ayat seperti:“Kawan kamu boleh belajar lama, kenapa kamu tak boleh?”Perbandingan boleh menyebabkan anak berasa kecewa atau kurang yakin. Sebaliknya, bandingkan kemajuan anak dengan dirinya sendiri.Contohnya:“Dulu kamu hanya boleh fokus 10 minit. Sekarang sudah boleh belajar 20 minit. Bagus!”Kemajuan kecil tetap merupakan kemajuan.
Ada kalanya masalah tumpuan berterusan walaupun ibu bapa sudah mencuba pelbagai strategi. Jika kesukaran memberi perhatian sangat ketara, berlaku dalam pelbagai situasi dan mula mengganggu pembelajaran atau kehidupan harian anak, ibu bapa boleh berbincang dengan guru. Guru mungkin dapat memberikan gambaran tentang bagaimana anak memberi perhatian di dalam kelas.Jika terdapat kebimbangan yang berterusan, pertimbangkan untuk mendapatkan pandangan daripada profesional kesihatan atau perkembangan kanak-kanak yang berkelayakan. Elakkan membuat diagnosis sendiri berdasarkan satu atau dua tanda sahaja.
Membantu anak fokus belajar bukan bermaksud memaksa mereka duduk di meja selama berjam-jam. Sebaliknya, bina persekitaran dan rutin yang memudahkan mereka untuk memberi perhatian.Mulakan dengan perkara mudah seperti menyediakan ruang belajar yang kemas, mengurangkan gangguan gajet, menggunakan sesi belajar pendek, memberikan waktu rehat dan menetapkan tugasan kecil.Paling penting, berikan masa kepada anak untuk membina kemahiran ini secara berperingkat. Dengan rutin yang konsisten dan sokongan ibu bapa, anak boleh belajar mengurus masa, menyiapkan tugasan dan membina tabiat belajar yang lebih baik.
Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.
Or copy link
